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2022年07月26日

机械制造逐渐走向“温州模式”

机械制造逐渐走向“温州模式” 2011：可随着改革的深入，老师和学生都逐渐喜欢上了这项“捣墙运动”，学校实践教学的学时比例逐年上升，从原先的45%增加到了56%。

11月21日上午，建筑工程实训中心里一派热火朝天的“施工”景象。建工系建经0601、0602班的80多名同学，五人一组一字排开，学习砌墙、装饰墙体，实训指导老师站在一旁，一边指导一边提问：“砌墙场地的安全细则是什么？如何目测墙体的垂直度？”同学们一边有条不紊地操作，一边回答老师的提问。

一堂课后，每组学生展示自己的“作品”，实训指导老师用专业仪器、用专业的要求和专家的眼光对每一件“作品”进行测试，然后打分和评价，指出不足。“学了课本上抽象的理论后，马上动手操作，学得快，也懂得更多。”建经专业的学生小郑说，这样边学边做、工学结合让自己对学习充满了兴趣。

在文秘专业的实训室里，文秘专业大三学生陈琼瑶娴熟地操作着传真机、复印机等办公室自动化设备。老师说，今年暑假，陈琼瑶到一行政事业单位办公室实习，因为文秘技能过硬，开学时这家单位还舍不得让她走。

今年毕业于温职院机械设计与制造专业的小李，目前是龙湾区一家机械制造公司的高级技工。“大学后两年正好赶上了学校的‘捣墙运动’，差不多有一年的时间都是摸着机器过来的。经历了真刀真枪的实践磨炼，到企业后，发现自己比其他学校毕业生的动手能力要强多了。”

实现毕业与就业“零过渡”

随着“捣墙运动”的深入，该校的20多个专业建立了“实训与生产合一”的生产性实训基地，加深校企合作力度，温州建达电子有限公司、温州安信科技有限公司、温州名欧服饰有限公司等27家有实力的民营企业入驻校园。

与此前仿真实训不同的是，现在实训基地里的学生所接触全部是真刀真枪的实训内容。记者在该院与温州建达电子有限公司合作建立的精密模具生产性实训基地发现，每个穿着浅灰色工作服的企业员工旁边都有一个穿着蓝色工作服的顶岗学生。这时，企业员工就是学生的实训指导老师，学生在“师傅”们的指点下，接触每个工种。他们边学边做，做出来的产品都是直接投放市场的，因此，顶岗学生谁也不敢有丝毫的松懈。学生们在这样的“实战”中学到了真本领。

占据一层楼的制鞋流水线上，每个工位上都有技术工人在指导学生操作。据介绍，这是目前国内最先进的制鞋生产线，日产皮鞋1000双，总投资130多万元，由学校出资60%，温州鞋机商会投资40%，后者还负责提供技术支持和机型更新。这一实训中心不仅满足了教学需要，而且还成了本行业技术工艺和产品的展示窗口，被确定为省级示范性实践教学基地。

据了解，生产性实训基地由校企双方共同出资，学院的场地与设备以有限租赁形式提供给企业使用，企业派遣项目组技术人员及员工进驻校园，由企业负责生产等。企业进入校园后，合作基地所有设备的运行、保养、维修以及基地电费等均由企业承担，并无偿提供学生生产性实训的指导和所需的材料消耗。企业承担的这部分学生的培养成本，在整个学生的培养成本(实训部分)中占近50%，真正实现了学校与企业共同培养高技能人才的目的。而学校也成了许多企业的“文化传播营”、“人才储备库”和“新产品开发中心”，企业从中尝到不少甜头。

据了解，温职院实训基地每年都能走出近3000名高技能的“高级蓝领”，正是在校期间掌握了“生产产品”的能力，走上岗位后，大多数学生都显得游刃有余。“温职院毕业的学生能够实现毕业与就业‘零过渡’，这些学生的动手能力确实很强。”一位企业负责人说。

开创高职教育的“温州模式”

正是传统教室格局转变为“教学工厂”，使学生在校园内感受企业真实生产氛围，彻底打破了学科型的教育理念，该校实现校内生产性实训基地的“三个合一”：课堂与实训点合一的“学做合一”、实训与生产合一的“校企合一”，以及教学与技术开发、服务合一的“教研合一”。

丁金昌认为，有了这些生产性实训基地，“半读半工”(上午学习，下午工作)、“工学结合”这种教学方式变得切实可行，学生的学习过程全程融入了职业氛围。

在温职院，通过校内生产性实训基地建设的推进，国家示范性重点建设专业的学生双证书获取比例为100%，全院学生的双证书获取率为94.2%；在合作企业预就业比例达93.86%。温职院学生在全国、省市各项技能比赛中“全面开花”，频揽大奖。记者发稿前，从全国数控技能大赛上传来好消息，该院学生张亮勇夺个人比赛冠军。此前，张亮代表浙江省出战团体赛已经把团体第一名揽入怀中。

“捣墙”后引发的高职教育理念大转变，使温职院在全国同类院校中声名远播，该院走在了高职教育改革的最前列。一批批客人在学校实训基地里边走边看边问，经常成为校园中的一道风景，这些“三个合一”的实训基地触动了所有参观者的神经，赢得一片赞赏之声。仅今年7月份以来，温职院就接待了300多个单位的考察团前来学习取经，共计800多人次。这预示着学校正逐步进入发展的“快车道”，在全国高职院校中发挥了引领和示范作用。